1.Общие положения. 1.1.Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с законом РФ "Об образовании", на основе тарифно-квалификационной харак теристики учителя-логопеда, утвержденной Приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31.08.95 № 463/1268 о согласованию с Минтруда РФ от17.08.95. № 46 и в соответствии с Типовым положением об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования РФ...
По окончании вуза специалисту присваивается 8 разряд, однако Мой стаж 7 лет, и я уже имею высшую квалификационную категорию. Если вы прочитаете новую должностную инструкцию учителя - логопеда.
Приложение N ___ к трудовому договору УТВЕРЖДАЮ __________________________ (Ф.И.О.) Заведующий детского сада __________________________ (наименование организации) ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ учителя-логопеда первой квалификационной категории 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с законом РФ "Об образовании", на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя-логопеда, утвержденной Приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31.08.95 № 463/1268 о согласованию с Минтруда РФ от17.08.95. № 46 и в соответствии с Типовым положением об аттестации пе- дагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования РФ, утвержденным Приказом Ми-нистерства образования РФ от 17 июня 1993 года № 256, зарегистрирован- ным в Минюсте Россиии 15 июня 1993 года, регистрационный № 304. При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Минобразования РФ от 27.02.95. № 92. 1.2.Учитель-логопед назначается и освобождается от должности заведующим д/с. 1.3.Учитель-логопед подчиняется заведующему и педагогическому Совету д/с. 1.4.Учитель-логопед является ответственным лицом за сохранение имущества и инвентаря логопедического кабинета. 1.5.При увольнении учитель-логопед не претендует на ранее им изготовленные пособия для организации педпроцесса. 1.6.На период отпуска или временной нетрудоспособности учителя-логопеда его обязанности могут быть возложены на работника, принятого по срочному трудовому договору, имеющего высшее дефектологическое образование. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа заведующего д/с, изданного с соблюдением требований законодательства о труде. 1.7.Учитель-логопед I (первой) квалификационной категории должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности не менее двух лет. 1.8.Оплата труда учителя-логопеда I (первой) квалификационной категории производится в соответствии с требованиями, установленными ЕТС по 13 разряду. 1.9.Учитель-логопед работает по графику, составленному исходя из 20-часовой рабочей недели и утвержденному заведующим д/с. 1.10.Учитель-логопед I (первой) квалификационной категории должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации; решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии воспитанников; нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической науки; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ Учитель-логопед I (первой) квалификационной категории 2.1 Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников; 2.2 обследует воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи; 2.3 комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников; 2.4 проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций; 2.5 работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки; 2.6 консультирует педработников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии; 2.7 ведет необходимую документацию; 2.8 способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ; 2.9 использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках госстандартов; 2.10 реализует образовательные программы; 2.11 обеспечивает уровень подготовки воспитанников, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта и несет ответствен-ность за их реализацию не в полном объеме; 2.12 соблюдает права и свободы воспитанников, содержащиеся в законе РФ «Об образовании», Конвенцию о правах ребенка; 2.13 систематически повышает свою профессиональную квалификацию; 2.14 участвует в деятельности м/о и других формах методической работы; 2.15 осуществляет связь с родителями, (лицами, их заменяющими); 2.16 выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; 2.17 обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса; 2.18 осуществляет руководство районными м/о учителей-логопедов. По уровню квалификации: 2.19 Имеет знания и умения, превышающие требования стандартов специального педагогического образования в области: основ теории и практики логопедии как междисциплинарной науки; основ теории педагогики, возрастной психологии, валеологии и возрастной физиологии; методик предупреждения и коррекции нарушений устной и письменной речи различного этиопатогенеза, вторичных отклонений развития личности воспитанника, коррекционного обучения и воспитания; современных методов психолого-педагогической диагностики; 2.20 в совершенстве владеет содержанием базового компонента логопедии, за-нятиями по смежным дисциплинам. Уровень теоретических знаний позволяет учителю-логопеду вести коррекционную работу по различным методикам, с учетом ведущего дефекта, воз-растных и индивидуальных особенностей воспитанников. По уровню профессионализма: 2.21 Владеет современными педагогическими технологиями и применяет их в практической деятельности: широким набором методов, приемов и средств предупреждения речевых расстройств, коррекционного обучения (воспитания, восстановительного обучения), обеспечивающих вариативность коррекционно-образовательного (коррекционно-воспитательного) процесса; элементами технологий развития личности по трем уровням: эмоциональному, когнитивному, поведенческому; методами и средствами психолингвистической диагностики, постанов-кой речевого диагноза; основными формами дифференциации речевых расстройств, принципами комплектования групп воспитанников; основными методами формирования и развития речевой функциональной системы, коррекции высших психических функций, познавательных способностей, навыков коммуникации воспитанников; 2.22 владеет методиками анализа учебно-методической работы по предмету; 2.23 учитывает структуру речевого дефекта, индивидуальные и возрастные особенности воспитанников при отборе содержания, методов и форм учебно-коррекционной работы; 2.24 умеет решать педагогические задачи с различными по уровню развития речевой функциональной системы воспитанников, интересов, состояния их сенсорно-моторного уровня, в том числе применения различных методик и приемов коррекционной работы; 2.25 организует учебно-коррекционный процесс на высоком уровне (оснащение логопедических занятий, кабинета); 2.26 создает положительную мотивацию к выполнению игровых действий, ком-фортный микроклимат в коррекционно-воспитательном процессе; По уровню продуктивности: 2.27 Планирование учителя-логопеда способствует выбору оптимальных средств, методов, приемов учебно-коррекционной работы, что подтверждается промежуточной и итоговой результативностью, статистической отчетностью по результатам работы; 2.28 практика работы учителя-логопеда способствует сохранению контингента воспитанников, с которыми он непосредственно взаимодействует. 3. ПРАВА Учитель-логопед имеет право: 3.1 Свободно выбирать, разрабатывать и применять коррекционные методики воспитания и обучения детей, работая в тесном контакте с Советом педагогов; 3.2 на досрочную аттестацию, повышение квалификации, совершенствование своего профессионального уровня; 3.3 на благоприятные условия для осуществления функциональных обязаннос-тей; 3.4 участвовать в работе общественных организаций д/с и вне его; 3.5 участвовать в управлении д/с в порядке, определенном Уставом д/с; 3.6 на защиту профессиональной чести и достоинства; 3.7 пользоваться очередным оплачиваемым отпуском продолжительностью 56 календарных дней не реже 1 раза в год. 4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 4.1.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка д/с, законных распоряжений заведующего или иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией учитель-лого- пед несет ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинар- ного взыскания может быть применено увольнение. 4.2.За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связан- ных с физическим и (или ) психическим насилием над личностью воспитанника, учитель-логопед может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и законом РФ «Об образовании». 4.3. Виновных за причинение д/с или участникам образовательного процесса, ущерба в связи с исполнением и (или) неисполнением своих должностных обязанностей учитель-логопед несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных законодательством о труде. Руководитель структурного подразделения ___________________________ "__" _______ 200 _ г. СОГЛАСОВАНО: Начальник юридического отдела ___________________________ "__" _______ 200 _ г. С инструкцией ознакомлен:___________________________ "__" _______ 200 _ г. Версия для печати
При этом 7 -12 разряды устанавливаются в зависимости от образования и стажа Кроме того, оплата труда по 12 разряду учителей - логопедов 57 Инструкции о порядке исчисления заработной платы работников просвещения.
Скачать должностную инструкцию учитель - логопед на свой компьютер. Должностная инструкция : уборщик территории кладбища 1-го разряда.
Г) соблюдение должностной инструкции; (вид оплаты и ее размер в конкретной сумме либо с указанием разряда ЕТС, либо в процентах от выручки и т. д.) Учителя 1—4 классов, учителя - логопеды, учителя- дефектологи школ, 7. Учителя 5—11 (12) классов школ и школ-интернатов всех типов и.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ СЕКРЕТАРЯ УЧЕБНОЙ ЧАСТИ ( ДИСПЕТЧЕРА) ( 7 -Й РАЗРЯД) · ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ.
Учитель - логопед I (первой) квалификационной категории. 1.Общие положения. 1.1.Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с в соответствии с требованиями, установленными ЕТС по 13 разряду. 1.9.
Нормативные правовые акты, положения, инструкции, другие ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДА ДЕТСКОГО САДА Должностная инструкция паркетчика 7 -го разряда · Должностная.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ -ДЕФЕКТОЛОГА. 7. Ведет необходимую документацию. 8. Способствует формированию общей культуры.
Тел.: + 7 (495) 748-97-95 Логопед — коррекционный педагог, занимающийся устранением речевых нарушений у детей и взрослых. 10 лет;; 12 разряд — учитель-дефектолог ( учитель - логопед, логопед) II категории должен.
